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医教结合 | 居家干预黄金四课，赋能特殊儿童居家康复
发布时间：
2025-07-05 10:43
来源：
医教结合
特殊儿童居家干预黄金四课
深圳华侨医院儿童康复团队
7月4日上午，深圳华侨医院儿童康复团队精心筹备的儿康家长培训“医教结合：特殊儿童居家干预黄金四课”在门诊三楼儿童康复科集体室成功举办。活动现场气氛热烈，家长朋友们积极参与，共同学习如何将专业康复知识融入家庭日常，为孩子成长赋能。
培训活动在邬颖怡治疗师的精彩主持下拉开了序幕。
黄欢治疗师着重强调了家长与治疗师保持紧密沟通，对孩子康复进程的重要意义。
此次培训聚焦家长最为关注的居家干预核心技能，由儿童康复资深治疗师团队倾囊相授，课程内容贴近实际、易于理解且便于操作。
01社交游戏有妙招
在 “互动技巧与案例示范 ” 中，卓晓莎治疗师详细拆解了儿童社交互动所需的基础技能框架。通过剖析特殊儿童社交发展特点，她分享了以 “视觉提示卡” 为核心的家庭干预策略。家长可利用图片、符号等视觉元素，为孩子搭建清晰的社交场景引导体系，让家庭互动更具结构化与趣味性，助力孩子在日常游戏中逐步建立社交意识。
02句句理解分阶段
针对 “问句理解训练方法 ” 的训练，邬颖怡治疗师依据儿童语言发展规律，系统梳理了问句理解从初级到高级的三个关键阶段。结合具体案例，她为家长制定了阶梯式训练方案：从简单的封闭式问句（如 “是不是”“好不好”）开始，逐步过渡到开放式提问，通过生活场景模拟、角色扮演等方式，帮助孩子理解不同复杂程度问句的语义逻辑与应答方式。
03社交指令执行更顺畅
在 “生活场景中的指令塑造 ” 的分享中，周梦艺治疗师围绕家庭指令下达的常见问题，提出 “清晰表达 - 正向引导 - 及时反馈” 的三步干预法。她指导家长如何运用简洁明确的语言、配合肢体动作发出指令，并通过设置趣味性任务、即时奖励机制，帮助孩子掌握 “一步指令” 到 “多步指令” 的执行技巧，有效提升孩子在家庭场景中的配合度。
04读写基础巧奠基
在“读写基础训练” 的分享中，刘漫婷治疗师深入讲解了专注力、数概念、手眼协调等能力对读写发展的底层支撑作用。她为家长设计了一系列生活化训练方案，例如在整理玩具时渗透数概念教学，通过拼图、串珠游戏锻炼精细动作与专注力，让读写能力的培养自然融入家庭生活与亲子游戏之中。
培训过程中，家长们展现出极高的学习热情，认真聆听、详细记录，并就实际操作中的困惑与治疗师展开深入交流。深圳华侨医院儿童康复团队深知，家庭是孩子成长的核心场域。
本次培训旨在帮助家长掌握科学、实用的居家干预技能，打破机构康复与家庭训练的壁垒，确保康复效果在日常生活中持续巩固。同时，通过规范家庭干预方法，降低因不当操作带来的风险，构建 “评估 - 干预 - 家庭支持” 的完整闭环，让医疗资源发挥更大效能，为特殊儿童的康复之路提供更坚实的保障。
未来，深圳华侨医院儿童康复团队将持续开展系列支持活动，为特殊儿童家庭提供专业、贴心的服务。欢迎广大家长持续关注，携手为孩子创造更好的康复环境。
深圳华侨医院儿童康复团队简介
深圳华侨医院儿童康复团队采用功能评定、功能训练以及中西医结合治疗等综合康复训练方法，秉承“人道、廉洁、奉献”的宗旨,以“爱心、细心、耐心”为准则,以“对孩子负责，让家长放心”为己任，在由康复医生、运动治疗师、作业治疗师、言语治疗师、认知训练师、感觉统合训练师、儿童推拿师、心理治疗师、引导式教育引导员及社工组成的康复团队下，致力于为有需要的儿童及家庭提供多种不同模式的咨询指导和康复训练。
主要针对脑性瘫痪、运动发育迟缓、 孤独症谱系障碍、小儿认知障碍、小儿麻痹症、唐氏综合症等基因缺陷所致的各功能障碍，综合的运用现代康复技术和传统康复技术相结合，以一对一或一对多小组训练方式，改善患儿肢体、智力、精神、心理功能和社会适应能力，帮助患儿及其家属规划人生，达到患儿日常生活自理，学习就业，实现患儿社会价值的目的。
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